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　　第四条 国务院和省级教育行政部门根据国家课程方案合理规划教材，重视教材质量，突出教材特色。思想政治（道德与法治）、语文、历史课程教材，以及其他意识形态属性较强的教材和涉及国家主权、安全、民族、宗教等内容的教材，实行国家统一编写、统一审核、统一使用。

习近平主席强调，当前世界百年变局深刻演进，国际形势变乱交织，人类社会休戚相关、福祸相依，各国你中有我、我中有你，应该为实现共赢、多赢凝聚最大共识。这是中国看待世界和中美关系的基本出发点。大国要有大国的样子，要有大国的胸怀和担当，应该为世界和平承担责任，为各国发展创造机会，为全球提供公共产品，为世界团结发挥积极作用。这四个“为”是中美两国应当作出的表率。

“和而不同是一切事物发生发展的规律，也是人类文明传播和发展的规律。交流互鉴是文明发展的本质要求，也是推动人类文明进步和世界和平和发展的重要动力。”

二是完成上级部门布置的“打卡”任务。如要求学生在安全教育平台“打卡”，就是完成上级部门布置的安全教育任务。对学生进行安全教育没有错，但是安全教育不能变为“打卡教育”。要求学生“打卡”，结果却往往变为家长“打卡”，对学生的安全教育，变为对家长的安全教育，而且很多家长根本没有认真学，只是完成“打卡任务”。对于教师来说，给家长布置这些任务，并在群里统计、公布“打卡”结果，也是不得已。

“所有这些合作都实现了互利共赢，促进了参与各方的优势互补，共同书写沙中合作的美好篇章。”穆罕默德·卡塔尼表示，在高质量共建“一带一路”框架下，沙中合作不断提质升级，并扩展至数字和可持续发展领域。双方将利用数字、信息、通信和智慧城市相关技术、电信基础设施和电子商务平台，促进互联互通和经济社会发展。沙特阿美从能源需求、经济增长、人口规模、生活水平等各方面综合考虑对外投资战略。当前，亚太地区约占世界GDP总量的46%，推动着全球60%以上的增长。中国作为世界第二大经济体，在亚太地区发挥着至关重要的作用。